La ecuación de la motivación
Cuando das clases gratuitas en el parque, encontrarte con problemas de motivación es parte del curso.
Algunos niños vienen una vez, nunca más. Otros quizás una vez a la semana más o menos, aparentemente solo para recordarnos que todavía existen. Hay quienes vienen a casi todas las clases, pero solo a una cuarta parte. Y, por supuesto, los acérrimos, que no se perderían la clase incluso cuando llueve a cántaros.
Y luego, por supuesto, hay factores adicionales: ¿cómo los mantiene motivados para mantenerse enfocados/en la tarea, para permanecer escuchando y receptivos, para producir (hablar, escribir) cuando se les indique, para no tener miedo, saltar alto y generar confianza? , y defender los valores y la promesa de los exploradores tanto en clase como fuera de ella?
El Programa y Pasaporte ACA Explorers, hasta ahora, ha sido un éxito rotundo, pero no se puede entregar uno de esos a cualquier niño y esperar que haga un 180 de la noche a la mañana.
¿Qué más necesitamos saber sobre la motivación para ejecutar y mejorar la experiencia de enseñanza/aprendizaje?
Como hemos discutido varias veces recientemente, la motivación es una faceta clave para cualquier empresa educativa. Discutimos principalmente cómo ACA está utilizando la motivación externa respaldada por un núcleo de valores para fomentar la motivación interna a lo largo del tiempo.
Motivación Interna Intrínseca e Integrativa
Este tipo de motivación interna se está enseñando desde el principio, centrándose en valores como la curiosidad y el amor por el aprendizaje con la primera etapa de The Scholar.
Incluso promovemos una especie de 'motivación integradora' que, en términos de adquisición del idioma, se preocupa por cerrar las brechas culturales y la integración cultural: el deseo del estudiante de integrarse (de aprender más, experimentar por sí mismo desde dentro) en una nueva cultura. los impulsa a aprender inglés.
Muchos de ellos ya tienen estas ganas de viajar, y promovemos la retroalimentación positiva con frases ocasionales como Pues mira quién es gringo ahora.
Motivación: ¿solo externa e interna?
Si bien muchos estudios apuntan a la naturaleza duradera de tener una motivación intrínseca (interna) versus extrínseca (externa), tales dicotomías pueden ser demasiado simplistas para reflejar con precisión la totalidad del proceso humano de toma de decisiones.
El ACA Explorers Passport básicamente ha garantizado la asistencia, ha mejorado el comportamiento de los estudiantes y el ambiente del salón de clases, y nos ha permitido hacer demandas mucho más desafiantes a los estudiantes. Ahora, muchos niños preguntan cuándo pueden obtener los Explorers Passports también.
Si obtiene los resultados que desea, entonces eso es todo lo que debería importar. Lo que sea que funcione, funciona. La motivación es un medio para un fin.
Como dice el viejo adagio budista/Gandhi-esque, hay muchos caminos que suben la montaña.
Pero eso no significa que no haya puntos en común sobre las cumbres.
Interno externo. Intrínseco extrínseco. Integrador, utilitario. ¿Es este tipo de pensamiento binario realmente la forma de enmarcar la motivación?
El nuevo modelo: la ecuación de la motivación
La investigación actual sobre la procrastinación y la motivación nos ha dado una visión un poco más completa, en contraste con el anterior modelo binario interno y externo.
La motivación describe un estado en el que nuestras emociones están en sintonía con nuestro objetivo.
Cuanto más valoramos el gol ( Valor )
Lo más probable es que lo veamos como posible (Expectativa)
Cuanto menos distraídos estemos ( Impulsividad )
Cuanto menos tiempo tenemos que esperar para ver la realización de la meta… (Retraso)
Todo esto se puede resumir muy bien en una ecuación fácil de entender:
La ecuación de la motivación
Alex Vermeer ha puesto a disposición una imagen fantástica del tamaño de un póster con listas de diferentes actividades para cada una de las cuatro facetas de la ecuación de la motivación:
Motivación: consideraciones específicas sobre el aprendizaje de idiomas
Si bien estas actividades específicas están escritas para atraer a los estudiantes, especialmente a los autodidactas sin mucha responsabilidad (aquellos especialmente vulnerables a problemas de motivación/procrastinación), también pueden ser utilizadas fácilmente por maestros que intentan motivar a sus estudiantes.
Aumentar la expectativa, disminuir el retraso
Al enseñar un idioma, necesitamos relajarnos en el aspecto de Retraso inmediatamente. El Retraso para cualquier tipo de habilidad de habla real es grande.
Es como ir al gimnasio. Si empiezas a pensar que en un mes estarás satisfecho, o tienes pocas expectativas o no eres muy realista.
Lo mismo ocurre con la Expectativa, pero esto se puede abordar tomando objetivos más grandes y dividiéndolos en partes/partes más pequeñas para aumentar lo posible que parece (aumentar la Expectativa) y disminuir el Retraso.
Los objetivos pequeños pueden ser cosas como poder hablar (después de haber practicado) durante un minuto, responder (con buena pronunciación) a una conversación natural pero limitada, etc.
Aumente el valor, disminuya la impulsividad
Aumentar el valor es fácil.
Adquirir un compañero de intercambio de aprendizaje de idiomas.
Encuentre y use un estado de flujo.
Crear y mantener una atmósfera de competencia amistosa.
Encuentra sentido y pasión y expresa sus valores en cada actividad.
La disminución de la impulsividad depende realmente del entorno de aprendizaje. Hay algunas estrategias útiles para aprender que pueden ayudar (timeboxing, creación de rutinas y hábitos), pero la mayoría de los elementos están más preocupados por eliminar los entornos de aprendizaje destructivos y negativos, tanto físicos como mentales.
En la publicación de seguimiento, discutiremos la motivación y el entorno de aprendizaje, lo que Krashen llama el filtro afectivo, terminando el modelo de entrada de Krashen.
¿Se puede calcular la motivación?
Los investigadores motivacionales miden la motivación en términos de respuestas observables. Pueden ser respuestas cognitivas como la velocidad de recuerdo o la calidad de la percepción. También podemos medir las respuestas afectivas mediante el análisis de autoinformes de la experiencia subjetiva y las dimensiones del comportamiento, como el desempeño en las tareas.
¿Cuáles son los 4 tipos de motivación?
Las cuatro formas de motivación
- Motivación extrínseca.
- Motivación intrínseca.
- Motivación Introyectada.
- Motivación identificada.
¿Cuáles son los 3 factores motivacionales?
Los tres factores, que juntos generan entusiasmo, son los siguientes:
- Equidad/Justicia – Las personas quieren ser tratadas justamente en el trabajo.
- Logro: la gente quiere hacer un trabajo importante y útil, y ser reconocida por ello.
- Camaradería – La gente quiere disfrutar de buenas relaciones con sus compañeros de trabajo.
¿Cuáles son los 7 motivadores?
Los siete motivadores
Estos 7 motivadores son: Estético, Económico, Individualista, Político, Altruista, Normativo, Teórico.